Tänast õppepäeva alustasime minu koostatud sissejuhatava soojendusharjutusega, mille seostasin eilse Briti haridussüsteemi teemaga ja see läks hästi. Edasi jätkas päeva õpetaja Katie.
Esimene teema oli õppijate motiveerimisest. Õppisime, kuidas erinevate tehnikate ja tegevustega õpilasi motiveerida ja mida vältida; kuidas õpilaste tähelepanu haarata ja suunata see ülesandele; kuidas anda niimoodi tagasisidet, et õpilasel motivatsioon ei kaoks; kuidas oma tundi nii planeerida, et õpilasel poleks võimalustki igavleda või muul moel oma motivatsiooni kaotada; kuidas korraldada grupitööd nii, et kõik grupi liikmed sellest maksimaalselt kasu saaksid; kuidas ülesandeid diferentseerida, et need oleksid jõukohased nii nõrgematele/aeglasematele kui tugevamatele/kiirematele õppijatele; kuidas õhutada õpilasi ise oma õppimise eest vastutust võtma ja kuidas kaasata õpilasi tunni planeerimisse.
Tänaseks teiseks teemaks olid õpetaja kõne, ehk siis millele peab tähelepanu pöörama, kui õpetaja annab enne ülesannet selle tegemiseks juhiseid, et õpilane sellest ka õigesti aru saaks.
Kolmandaks teemaks olid kommunikatiivsed oskused, peamiselt kuidas julgustada õpilasi inglise keeles omavahel suhtlema läbi erinevate tegevuste ja ülesandetüüpide.
Õhtupoolikul oli meil väljasõit rohelusse – sõitsime rongiga New Forest rahvusparki ja matkasime seal umbes viis kilomeetrit. ’Uueks metsaks’ hakati seda paika nimetama umbes 1000 aastat tagasi, kui William Vallutaja, kes hakkas Inglismaad valitsema aastal 1066, võttis selle metsa oma uueks jahipidamise kohaks. Nii et siis 1000-aastane 'uus' mets.
Ilm oli taas Inglismaale kohaselt hall ja niiske, aga õnneks soe. Täpselt sama nagu eile. Päikselist ilma pole olnud juba neli päeva, ilm on ühtlaselt depressiivne ja hall, täna hommikul oli vaja ka vihmavarju. It’s low cloud, nagu inglased ütlevad.
Helen
Esimene teema oli õppijate motiveerimisest. Õppisime, kuidas erinevate tehnikate ja tegevustega õpilasi motiveerida ja mida vältida; kuidas õpilaste tähelepanu haarata ja suunata see ülesandele; kuidas anda niimoodi tagasisidet, et õpilasel motivatsioon ei kaoks; kuidas oma tundi nii planeerida, et õpilasel poleks võimalustki igavleda või muul moel oma motivatsiooni kaotada; kuidas korraldada grupitööd nii, et kõik grupi liikmed sellest maksimaalselt kasu saaksid; kuidas ülesandeid diferentseerida, et need oleksid jõukohased nii nõrgematele/aeglasematele kui tugevamatele/kiirematele õppijatele; kuidas õhutada õpilasi ise oma õppimise eest vastutust võtma ja kuidas kaasata õpilasi tunni planeerimisse.
Tänaseks teiseks teemaks olid õpetaja kõne, ehk siis millele peab tähelepanu pöörama, kui õpetaja annab enne ülesannet selle tegemiseks juhiseid, et õpilane sellest ka õigesti aru saaks.
Kolmandaks teemaks olid kommunikatiivsed oskused, peamiselt kuidas julgustada õpilasi inglise keeles omavahel suhtlema läbi erinevate tegevuste ja ülesandetüüpide.
Õhtupoolikul oli meil väljasõit rohelusse – sõitsime rongiga New Forest rahvusparki ja matkasime seal umbes viis kilomeetrit. ’Uueks metsaks’ hakati seda paika nimetama umbes 1000 aastat tagasi, kui William Vallutaja, kes hakkas Inglismaad valitsema aastal 1066, võttis selle metsa oma uueks jahipidamise kohaks. Nii et siis 1000-aastane 'uus' mets.
Ilm oli taas Inglismaale kohaselt hall ja niiske, aga õnneks soe. Täpselt sama nagu eile. Päikselist ilma pole olnud juba neli päeva, ilm on ühtlaselt depressiivne ja hall, täna hommikul oli vaja ka vihmavarju. It’s low cloud, nagu inglased ütlevad.
Helen