12.november 2016
Hommik. Väike hommikusöök ja jalutuskäik Marsalfornis. Lähen ostsima sobivat ujumiskohta. (Pildil)
Jalutuskäigult tagasi tulles on vaim kursuseks valmis. Kordan kõik inglise keelsed tutvustavad tekstid üle. Olen Eestis olles viimase kahe kuuga niipalju inglise keelt meeldetuletanud ja õppinud, kui terve eluea jooksul üldse.
Algab kursus „Teaching Tomorrow“ Malta 2016
Enne kursusele minekut, pidin liituma digitaalse õpikeskkonnaga CANVAS. Kursusejuhendajad olid Canvasse üles pannud mitmeid küsimusi ja ülesanded. Seega enne Maltale sõitu oli mul kodus vaja palju ettevalmistada. Ülesanded olid järgmised:
- Esitleda oma organisatsiooni.
- Esitlus endast ja oma kirest hariduses (passions).
- Otsi internetist artikkel „tuleviku haridusest“ (future education), kommenteeri
- https://elearningindustry.com/9-things-shape-future-of-education-learning-20-years
- Pane üles oma biograafia
- Kommentaarid: Great presentation of the school! Nice pictures. Thanks for this contribution.
- Thanks Veinika. Great pictures, nice school! Peter
- Thanks for the presentation! Peter
Esimene päev.
Kõik kursusel osalejad kogunesid kell 14.00 ruumi nimega Argus, kus toimus vabas vormis vestlus ja tutvumine. „I am Veinika, form Estonia“. Nii saingi teada, et kursusele oli kogunenud 23 „studendit“, mitmest erinevast riigist: Maltalt, Portugalist, Belgiast ja Hollandist. Meie kursuse juhandajateks on Peter Van De Moortel on ja Pieter Chlarie Belgiast Eekhout Academy*st.
http://home.eekhoutacademy.be/
Esimeses loengus toimusid mitmed osalejaid tutvustavad mängud:
- tule laua tagant ära ja leia grupist keegi kellele meeldib sama toit, mis sulle;
- leia grupist keegi kellel on sama hobi, mis sul;
- leia grupist keegi kellel on sama lemmiklinn, mis sul.
Need mängud olid tõesti head, tekitasid koheselt vaba ja mõnusa suhtlemise õhkkonna. Lisaks pidi igaüks veel enda ette lauale tegema suure nimesildi, et kõik kohe näeksid, mis su nimi on ja kellega suhtled.
Mängudele järgnes avatud vestlus, kus kõik osalejad kordamööda tutvustasid ennast, rääkisid endast, oma tööst ja mõttetest. Kes oli end juba ära tutvustanud, pidi nimetama järgmise esineja. Nii õpitigi kõiki nimepidi tundma.
Loeng.
Sissejuhatav teema oli: Triggening questions inside school. (Valla pääsenud küsimused koolis?) (Veinika tõlge)*
Seega on hariduses aktuaalseks tõusnud järgmised küsimused ja probleemid ning arutelud:
- Milliseid teadmisi, oskusi ja hoiakuid on meil tulevikus vaja?
- Kas ühtne õppekava sobib kõigile?
- Kas täna on koolis arvutiklassi vaja?
- Kas on õige alustada koolipäeva kell 8.00 ja lõpetada kell 16.00? Näide: Soovitati koolipäeva alustada kell 10.00, siis on lapsed piisavalt ärganud.
- Kas nutitehnika kasutamise piiramine on õige? Vastupidi soovitati, võta oma tehnika kooli kaasa ja kasuta seda. Telefon on osa õpetamisest, sest maailm muutub. Räägime ju kvaliteetsest haridusest.
- Kas igaühe jaoks on lõpuTEST valik? Küsimus on selles, kas test on testi jaoks või teadmiste jaoks? Kumb on meile vajalikum?
- Kas igaühe jaoks sobib ühesugune õpetamiskeskkond?
- Kas suureneb oht, et õpetajad töötavad üksi. Siin toodi näide, et 25% õpetajatest lahkub koolist 1-4 aasta jooksul. Kuna on tööga liialt ülekoormatud.
- Mis toimub väljaspool kooli? Kas koolis omandame piisavalt sotsiaalseid oskusi, mida meile on eluks vaja?
Teema lõpetuseks näidati pilti: KILPKONN ja JÄNES. Kilpkonna võrreldi haridusega ja jänest teadusega. Kumb liigub kiiremini?