University of Iceland - School of Education - School of Education at Stakkahlíð, Reykjavík
Miks Island?
Island on tule ja jää maa...
Islandi saar asub kaugel maailma ääres, Euroopa ja Ameerika vahel Gröönimaa lähedal. Lisaks põhjamaa päikeses sillerdavatele liustikele on seal tulemäed ja kuumaveeallikad, mistõttu kutsutakse Islandit ka jää ja tule maaks. Lisaks on puhas Islandi õhk eriline ja tervistav. (Germalo.ee)
Island on Island...Koolituskohana tundus väga põnev...
Koolitus Islandil
Ettevalmistus:
Enne kursusele minekut oli korraldaja English Matters poolt antud täpsed juhised, millised paberid peavad kõik korras olema, et kursusele saaks tulla.
Millised dokumendid oli vaja esitada enne kursusele minekut:
1. Covidi sertifikaat vaksineerimise kohta PDF-is, 2. Deklaratsioon Covid-19 olukorra kohta, 3. e-kirjaga tulI saata PCR Covid testi skaneeritud koopia, 4. Kursusel peab kasutama näomaski FF2 või FF3.
5. Isikut tõendav dokument peab iga päev kaasas olema.
19.03
Minu reis Islandile algas 19.03 väikese „ehmatusega“. Kui ma hommikul kell 6.00 lennujaama jõudsin, siis selgus, et sellele lennule, kuhu ma pidin minema polnudki enam kohti! Üle müüdud? ☹ Tallinn – Stockholm -Reykjavik, seega mulle pakuti uut lennuviisi: Tallinn > Amsterdam > Reykjavik. Olin nõus.
Jõudsin Islandile 19.03 kella 15-16 paiku. Huvitav on see, kuidas oli Reykjavikis organiseeritud lennujaamast transfeer hotelli. Transfeeri piletid ostsid Eestist ette, lennujaamas ootas suur buss Flybus, mis viis Reykjaviki bussiterminaali, seal jaotati reisijad „värvilipikute“ järgi väiksematesse bussidesse, mis viisid hotellidesse. Kõik oli väga hästi organiseeritud!
20.03
Hommikul ja siis läksin tutvuma Reykjaviki linnaga. Jalutasin ookeani äärde, nautisin Reykjaviki tuulist ja väga külma ilma ning tegin mõned vahvad fotod. Hiljem jalutasin kesklinnas, siis oli juba ilm päikeseliselt soe. Ilm oli nii muutlik.
Milline on ilm Islandil? Iga päev oli erinev ilm: lumesadu, siis lörts, vihm ja päike, tuul ja väga tugev tuul. Kord oli väga soe, käi hõlmad lahti, kuid järgmisel hetkel juba sajab vihma, lörtsi või lund.
Kell 15.30 oli meil kogunemine koolituskeskuses:
School of Education - University of Iceland, Reykjavik.
Kus algas kursus teemal:
English Matters’ course: “Structured Educational Visit & Training Seminars - Reykjavík, Iceland” 20/03/2022-26/03/202
Kursuslased kogunesid koolituskeskusesse ja mis oli minu üllatuseks, et meid oli ligi sada õppijat, 17-erinevast riigist ja ainuke eestlane - mina! Kursuslasi oli tulnud Itaaliast, Portugalist, Slovakkiast, Bulgaariast, Küproselt, Kreekast, Hispaaniast, Ungarist, Saksamaalt, Soomest, Sloveeniast, Belgiast ja Eestist 1. Kõikidest teistest riikidest oli 1-20 õppijat. Hispaaniast lausa 22.
Õppurid jaotati värvide järgi gruppidesse: oranž, punane, sinine, roheline. Ning grupid paigutati suurde auditooriumi hajutatult. Värvid olid hilisemate töötubade jaoks vajalikud. Mina kuulsin oranži-gruppi.
Kell 15.30 algas registreerimine. Tere tulemast Islandile!
Kõigepealt pidid kõik osalejad end auditooriumis tutvustama ja laulma mõne oma maa tuntud laulu. Enamus osalejaid oli gruppides ja neil oli lihtsam koorilaul üles võtta, kuid ma olin üksi ja laulsin esimese salmi laulust „Kungla rahvas“.
Esimese koolituspäeva seminari teemad olid: Euroopa dimensioon. Põhialused: põhimõtted, struktuur, raamistik. Vahendid õppimise ja professionaalse arengu üle järelemõtlemiseks. Raamistik (reeglid) kohtumisteks koolidega. (googli tõlge)*
Kõige pealt tutvustas koolituskeskus English Matters, millega nemad tegelevad ja millistes riikides nad kursuseid läbi viivad, sh ka Eestis!
Avaloengus tutvustati meile programmi ja selgitati, mis meid järgnevatel päevadel ees ootab, millised tööülesanded tuleb täita ja millistes koolides me käime ning millistel ekskursioonidel ja väljasõitudel.
Loengus pöörati suurt tähelepanu kogemuste vahetamisele ehk
„õpetajalt > õpetajale“.
21.03
Teise päeva loenguteemad oli: „Islandi haridussüsteem. Islandi ajalugu ja ühiskond. Lähenemine väliõppeprojekti "Contexts4Content" metoodikale“
PowerPoint esitlus on lisatud blogi lõppu.
I esitlus Islandi geoloogia ja globaalne variatsioon ja kultuur ja..
Magnus Thorkelssoon
PowerPoint esitlus on lisatud blogi lõppu.
Õhtupoole oli vaba aeg, et iseseisevat tööd oma õpimapiga. (Portfolio)
22.03
Kolmanda päeva teemad olid: Hariduslik kokkupuude kooliga
I: hariduskorraldus ja õppe juhtimine. Tagasiside õpetlikule koolikülastusele. Väliõpe „Contexts4Conten.
Sel päeval külastasime kooli Háaleitisskóli, Álftamýris (Reykjavik). Kohale tuli minna ise, kohaliku liinibussiga. Eelnevalt jagati meile infot, kuidas kohale jõuda.
Háaleitisskóli.
Kooli tutvustuses on öeldud:
Álftamýrarskóli on üldine algkool, kus õpib 1.–10. klassis 420 õpilast. Koolis töötab umbes 60 töötajat.
Álftamýrarskólis on õpilane fookuses, tema heaolu ja vajadused. Eesmärk on, et õpilased tunneksid rõõmu õppimisest inspireerivas keskkonnas, mis aktiveerib nende algatusvõimet, leidlikkust ja loovust.
Seda eesmärki silmas pidades pannakse rõhku individuaalsele orienteeritud õppele, kus pakutakse paindlikke õppe- ja õpetamismeetodeid, et iga õpilane saaks sobiva hariduse.
Suurt rõhku paneme heale koostööle lastevanematega, kuid see koostöö on eduka koolitöö ja õpilaste edu võti.
Reykjavíki linna algkoolid varustavad kõiki õpilasi koolimaterjalidega, mistõttu õpilased ei pea õppematerjale kooli kaasa tooma. Neil päevil peavad nad kaasa võtma ainult tervisliku hommikusöögi ja veepudelid ning spordi-/ujumisriided. Oluline on, et õpilastel oleks kotis ka lisariideid ning nad oleksid ilmale vastavas riietuses.
Koolis saime käia klassides, vaadelda õppetunde. Koolis pööratakse palju tähelepanu muusikaharidusele ja kaunitele kunstidele (kunsti- ja tööõpetus) ning ujumisoskuse arendamisele (bussid viivad ja toovad).
Õhkkond oli hästi sõbralik ja vabameelne. Õpilased jalutasid koridoris sokkides ja üleriided rippusid klassi juures nagides. Igas klassirummis oli WC. Saime ka maitsta koolilõunat (kanalasanjet + salat), õpilasele on koolitoit tasuline, kuid koolis võib süüa ka oma kaasavõetud toitu. Kokkuvõtvalt jättis kooli külastus väga meeldiva mulje.
Kaks korda aastas toimub kirjalik hindamine (kujundav hindamine).
https://alftamyrarskoli.is/
PEALE LÕUNAT
Toimus Islandi rahvusmuuseumi külastus, kus tutvustati Islandi 1200-aastase inimajaloo ajalugu. Islandi rahvusmuuseum on kogutud alates 1863. aastast. Kõige väärtuslikum artefakt on 13. sajandi algusest pärinev Valþjófsstaðuri uks.
https://www.thjodminjasafn.is/
23.03
Loeng teemal: Alates Indriðasoni saagadest. Lühikokkuvõte islandi kirjandusest, keelest ja kultuurist. Autor Árni Sverrir Bjarnason
PowerPoint esitlus on lisatud blogi lõppu.
PEALE LÕUNAT. Toimus Väliõpe "Contexts4Content".
Teema oli: Varajaste viikingite-aegsete asunike jälgedes ja geoloogiliste imed.
Külastasime Þingvelliri, Strokkur Geysir ja Gullfossi.
Þingvellir on koht ja rahvuspark ISLANDIL. Seal tuli 930-ndal aastal kokku maailma esimene parlament.
17. juuni 1944 kuulutati Þingvelliril välja Islandi Vabariik
Geiser, mida mõnikord tuntakse ka Suure geisirina, on geiser Edela-Islandil.
Gullfoss - on juga, mis asub Hvítá jõe kanjonis Edela-Islandil. Gullfoss on juga Islandil. Juga on 32 meetrit kõrge ja 20 meetrit lai. Igas sekundis kukub joast alla keskmiselt umbes 140 000 liitrit vett, üleujutustel isegi 200 000 liitrit vett sekundis.
Kõige suurema mulje jättis geiser! Vaatlesin seda looduse imet kaua: kuidas vesi liigub, vesi muliseb, vesi keeb ja äkki Pauhh! Imeline vaatepilt!
24.03
Päeva teema: Hariduslik kohtumine kooliga. II: hariduskorraldus ja õppe juhtimine. Tagasiside kooli hariva külastuse kohta.
Päev algas järjekordse koolikülastusega. Seekord läks meie „oranž“ grupp Melaskóli, Reykjavik.
Direktor Jón Pétur Zimsen tutvustas meile kooli õppekava ja töötamise põhimõtteid. Ta oli teinud väga toreda esitluse. Tema sõnavõtust jäid meelde üks oluline lause: "Õpilast tuleb armastada, austada ja respekteerida, siis ka õpilase armastab, austab ja respekteerib sind."
Meelde jäid järgmised faktid: Õppetöö algas Melaskólis 5. oktoobril 1946, seega on kool juba auväärses eas. 1999. aasta sügisel võeti kasutusele uus koolimaja. Melaskóli õpilased on vanuses 6–12 aastat. Õpilasi on umbes 600.
Tunnistusi antakse kaks korda aastas, jaanuaris ja juunis (kirjalik hindamine ehk kujundav hindamine). Jaanuaris järgneb hindamisele vestlus õpilase ja tema vanemate/eestkostjatega.
Meie „oranž“ grupp jaotati väiksemateks gruppides: nii 3-4 õpetajat ja 3-4 õpilast, sest meie giidideks kooli õpilased, kes rääkisid väga hästi inglise keelt. Nii oli mõlemas koolis, meie giidideks olid õpilased. Saime käia õppetundides, tutvuda õpilaste ja õpetajatega. Külastasime järgmisi õppetunde: muusika (muusika õppele pööratakse Islandil väga suurt tähelepanu), 1-2 klass ja 3-4 klass, tantsutundi, sporditundi, kunstitundi, 5-7 klass ja tööõpetus ning HEV õpilaste õpperuume.
Suur tähelepanu pööratakse islandi – ja inglise keele õppele, matemaatikale, sotsiaalainetele ning kaunitele kunstidele. Koridorides, seintel rippus palju laste ilusaid töid. Koolis ei ole koolivormi, üleriided ripuvad klassi juures nagis. Kõik jalutavad koridoris sokkides. Kool on puhas.
Koolis ei kasuta keegi mobiiltelefone! Need ei ole lubatud – õpilased peavad omavahel suhtlema! Üldjuhul kodutöid ei anta, kui vahel harva mõni projekt vaja teha. Kõik õpitakse koolis. Õpilastel on ka palju vabaajaringe (huviringe). Kohtusin ka Melaskolis ühe Eestist pärit tüdruku Caroliniga, kes oli koos emaga Islandile tulnud 8 kuud tagasi. Kui rääkisime temaga eesti keeles, siis kõik tähelepanelikult kuulasid. Carolinil läheb hästi. Õhkkond oli vaba ja meeldiv, lapsed rahulikud, abivalmis ning asjalikud. Meile pakuti ka koolilõunat. Oli väga maitsev!
https://melaskoli.is/
PEALE LÕUNAT. Kogunesime oma grupiga Islandi rahvusmuuseumis, kuna meil oli vaja teha koos grupitöö ehk töö õpimapiga (Portfolio). Grupp pidi tegema esitluse teemal „Mõtisklus oma kogemusest ja õppimisest“ Kõik grupiliikmed pakkusid häid mõtteid ja tähelepanekuid. Õpetajad Tšehhi koolist panid esitluse PowerPointis kokku ja viimasel päeval esitasime selle suures auditooriumis kõigile osalejatele ette, ettelugejaks oli Belgia õpetaja Linda. Kokkuvõte grupitööst tuleb viimases osas. (Kui esitluse kätte saan, siis laen ka selle blogisse).
25.03
Kuuendal päeval toimus väliõpe"Contexts4Content".
Basaltsambad ja kivivormid ("päikesevalguses tardunud trollid"). Islandi kuulsaima saaga (Njal`s Saga) kodu. Islandi lõunarannik - Seljalandsfoss, Skogafoss, Solheimajokull, Reynisfjara.
Hommikul kogunesime uhke kiriku Hallgrímskirkja kiriku juures, mille ees on uhke
Hallgrímuri kirik (islandi keeles Hallgrímskirkja) on Islandi suurim kirik, mis asub pealinnas Reykjavikis. . 74,5 meetri kõrgusena on see samuti saareriigi üks kõrgeimaid ehitisi. Kirik on nimetatud islandi luuletaja ja vaimuliku Hallgrimur (1614–1674) järgi, kes pani kirja KINGSALMID.
Kiriku esiosas on Iisraeli Leifur Eiriksson ("Leif the Lucky") kuju, esimene inimene Euroopas, kes avastas USA umbes 1000 eKr.
Meid jaotati jälle kahe bussi vahel – „oranžid“ ja „sinised“ ühte bussi ning „punased“ ja „rohelised“ teise bussi.
Seega külastasime erinevaid huvitavaid geoloogilisi paiku: mitut erinevat koske, musta liivaga randa (kus tuul oli nii tugev, et tahtis lendu viia), basaltsambaid ja jääliusiku. Kõik olid hästi põnevad kohad!
26.03
Päeva teema: Osalejate õpimappide esitlus. Lõppmõte omandatud õppimisest.
Euroopa dimensioon. Mõtisklused levitamisstrateegiate kohta. Programmi hindamine.
Osalejad oli jaotatud gruppidesse (4-,6-8 osalejat grupis). Kõik grupid tegid PowerPoint esitluse. Need oli väga erinevad ning hästi huvitavad.
KOKKUVÕTE: LÕPETUSEKS.
Millised tähelepanekud ja mõtted siis osalejatel tekkisid?
Island on tule ja jää maa...
Islandi saar asub kaugel maailma ääres, Euroopa ja Ameerika vahel Gröönimaa lähedal. Lisaks põhjamaa päikeses sillerdavatele liustikele on seal tulemäed ja kuumaveeallikad, mistõttu kutsutakse Islandit ka jää ja tule maaks. Lisaks on puhas Islandi õhk eriline ja tervistav. (Germalo.ee)
Island on Island...Koolituskohana tundus väga põnev...
Koolitus Islandil
Ettevalmistus:
Enne kursusele minekut oli korraldaja English Matters poolt antud täpsed juhised, millised paberid peavad kõik korras olema, et kursusele saaks tulla.
Millised dokumendid oli vaja esitada enne kursusele minekut:
1. Covidi sertifikaat vaksineerimise kohta PDF-is, 2. Deklaratsioon Covid-19 olukorra kohta, 3. e-kirjaga tulI saata PCR Covid testi skaneeritud koopia, 4. Kursusel peab kasutama näomaski FF2 või FF3.
5. Isikut tõendav dokument peab iga päev kaasas olema.
19.03
Minu reis Islandile algas 19.03 väikese „ehmatusega“. Kui ma hommikul kell 6.00 lennujaama jõudsin, siis selgus, et sellele lennule, kuhu ma pidin minema polnudki enam kohti! Üle müüdud? ☹ Tallinn – Stockholm -Reykjavik, seega mulle pakuti uut lennuviisi: Tallinn > Amsterdam > Reykjavik. Olin nõus.
Jõudsin Islandile 19.03 kella 15-16 paiku. Huvitav on see, kuidas oli Reykjavikis organiseeritud lennujaamast transfeer hotelli. Transfeeri piletid ostsid Eestist ette, lennujaamas ootas suur buss Flybus, mis viis Reykjaviki bussiterminaali, seal jaotati reisijad „värvilipikute“ järgi väiksematesse bussidesse, mis viisid hotellidesse. Kõik oli väga hästi organiseeritud!
20.03
Hommikul ja siis läksin tutvuma Reykjaviki linnaga. Jalutasin ookeani äärde, nautisin Reykjaviki tuulist ja väga külma ilma ning tegin mõned vahvad fotod. Hiljem jalutasin kesklinnas, siis oli juba ilm päikeseliselt soe. Ilm oli nii muutlik.
Milline on ilm Islandil? Iga päev oli erinev ilm: lumesadu, siis lörts, vihm ja päike, tuul ja väga tugev tuul. Kord oli väga soe, käi hõlmad lahti, kuid järgmisel hetkel juba sajab vihma, lörtsi või lund.
Kell 15.30 oli meil kogunemine koolituskeskuses:
School of Education - University of Iceland, Reykjavik.
Kus algas kursus teemal:
English Matters’ course: “Structured Educational Visit & Training Seminars - Reykjavík, Iceland” 20/03/2022-26/03/202
Kursuslased kogunesid koolituskeskusesse ja mis oli minu üllatuseks, et meid oli ligi sada õppijat, 17-erinevast riigist ja ainuke eestlane - mina! Kursuslasi oli tulnud Itaaliast, Portugalist, Slovakkiast, Bulgaariast, Küproselt, Kreekast, Hispaaniast, Ungarist, Saksamaalt, Soomest, Sloveeniast, Belgiast ja Eestist 1. Kõikidest teistest riikidest oli 1-20 õppijat. Hispaaniast lausa 22.
Õppurid jaotati värvide järgi gruppidesse: oranž, punane, sinine, roheline. Ning grupid paigutati suurde auditooriumi hajutatult. Värvid olid hilisemate töötubade jaoks vajalikud. Mina kuulsin oranži-gruppi.
Kell 15.30 algas registreerimine. Tere tulemast Islandile!
Kõigepealt pidid kõik osalejad end auditooriumis tutvustama ja laulma mõne oma maa tuntud laulu. Enamus osalejaid oli gruppides ja neil oli lihtsam koorilaul üles võtta, kuid ma olin üksi ja laulsin esimese salmi laulust „Kungla rahvas“.
Esimese koolituspäeva seminari teemad olid: Euroopa dimensioon. Põhialused: põhimõtted, struktuur, raamistik. Vahendid õppimise ja professionaalse arengu üle järelemõtlemiseks. Raamistik (reeglid) kohtumisteks koolidega. (googli tõlge)*
Kõige pealt tutvustas koolituskeskus English Matters, millega nemad tegelevad ja millistes riikides nad kursuseid läbi viivad, sh ka Eestis!
Avaloengus tutvustati meile programmi ja selgitati, mis meid järgnevatel päevadel ees ootab, millised tööülesanded tuleb täita ja millistes koolides me käime ning millistel ekskursioonidel ja väljasõitudel.
Loengus pöörati suurt tähelepanu kogemuste vahetamisele ehk
„õpetajalt > õpetajale“.
21.03
Teise päeva loenguteemad oli: „Islandi haridussüsteem. Islandi ajalugu ja ühiskond. Lähenemine väliõppeprojekti "Contexts4Content" metoodikale“
PowerPoint esitlus on lisatud blogi lõppu.
I esitlus Islandi geoloogia ja globaalne variatsioon ja kultuur ja..
Magnus Thorkelssoon
- Toimus grupitöö (tutvumine väiksemas grupis), grupid olid eelnevalt korraldaja poolt määratud, grupis 6-7 õpetajat erinevast rahvusest. Toimus kogemuste vahetus. Mis aineõpetaja keegi on? Mis on tema maa haridussüsteemis erilist? Missugune on koormus? Kui vanalt lapsed kooli lähevad? Jne. Minu grupis oli õpetajad Bulgaariast, Belgiast, Tšehhist ja Eestist.
PowerPoint esitlus on lisatud blogi lõppu.
Õhtupoole oli vaba aeg, et iseseisevat tööd oma õpimapiga. (Portfolio)
22.03
Kolmanda päeva teemad olid: Hariduslik kokkupuude kooliga
I: hariduskorraldus ja õppe juhtimine. Tagasiside õpetlikule koolikülastusele. Väliõpe „Contexts4Conten.
Sel päeval külastasime kooli Háaleitisskóli, Álftamýris (Reykjavik). Kohale tuli minna ise, kohaliku liinibussiga. Eelnevalt jagati meile infot, kuidas kohale jõuda.
Háaleitisskóli.
Kooli tutvustuses on öeldud:
Álftamýrarskóli on üldine algkool, kus õpib 1.–10. klassis 420 õpilast. Koolis töötab umbes 60 töötajat.
Álftamýrarskólis on õpilane fookuses, tema heaolu ja vajadused. Eesmärk on, et õpilased tunneksid rõõmu õppimisest inspireerivas keskkonnas, mis aktiveerib nende algatusvõimet, leidlikkust ja loovust.
Seda eesmärki silmas pidades pannakse rõhku individuaalsele orienteeritud õppele, kus pakutakse paindlikke õppe- ja õpetamismeetodeid, et iga õpilane saaks sobiva hariduse.
Suurt rõhku paneme heale koostööle lastevanematega, kuid see koostöö on eduka koolitöö ja õpilaste edu võti.
Reykjavíki linna algkoolid varustavad kõiki õpilasi koolimaterjalidega, mistõttu õpilased ei pea õppematerjale kooli kaasa tooma. Neil päevil peavad nad kaasa võtma ainult tervisliku hommikusöögi ja veepudelid ning spordi-/ujumisriided. Oluline on, et õpilastel oleks kotis ka lisariideid ning nad oleksid ilmale vastavas riietuses.
Koolis saime käia klassides, vaadelda õppetunde. Koolis pööratakse palju tähelepanu muusikaharidusele ja kaunitele kunstidele (kunsti- ja tööõpetus) ning ujumisoskuse arendamisele (bussid viivad ja toovad).
Õhkkond oli hästi sõbralik ja vabameelne. Õpilased jalutasid koridoris sokkides ja üleriided rippusid klassi juures nagides. Igas klassirummis oli WC. Saime ka maitsta koolilõunat (kanalasanjet + salat), õpilasele on koolitoit tasuline, kuid koolis võib süüa ka oma kaasavõetud toitu. Kokkuvõtvalt jättis kooli külastus väga meeldiva mulje.
Kaks korda aastas toimub kirjalik hindamine (kujundav hindamine).
https://alftamyrarskoli.is/
PEALE LÕUNAT
Toimus Islandi rahvusmuuseumi külastus, kus tutvustati Islandi 1200-aastase inimajaloo ajalugu. Islandi rahvusmuuseum on kogutud alates 1863. aastast. Kõige väärtuslikum artefakt on 13. sajandi algusest pärinev Valþjófsstaðuri uks.
https://www.thjodminjasafn.is/
23.03
Loeng teemal: Alates Indriðasoni saagadest. Lühikokkuvõte islandi kirjandusest, keelest ja kultuurist. Autor Árni Sverrir Bjarnason
PowerPoint esitlus on lisatud blogi lõppu.
PEALE LÕUNAT. Toimus Väliõpe "Contexts4Content".
Teema oli: Varajaste viikingite-aegsete asunike jälgedes ja geoloogiliste imed.
Külastasime Þingvelliri, Strokkur Geysir ja Gullfossi.
Þingvellir on koht ja rahvuspark ISLANDIL. Seal tuli 930-ndal aastal kokku maailma esimene parlament.
17. juuni 1944 kuulutati Þingvelliril välja Islandi Vabariik
Geiser, mida mõnikord tuntakse ka Suure geisirina, on geiser Edela-Islandil.
Gullfoss - on juga, mis asub Hvítá jõe kanjonis Edela-Islandil. Gullfoss on juga Islandil. Juga on 32 meetrit kõrge ja 20 meetrit lai. Igas sekundis kukub joast alla keskmiselt umbes 140 000 liitrit vett, üleujutustel isegi 200 000 liitrit vett sekundis.
Kõige suurema mulje jättis geiser! Vaatlesin seda looduse imet kaua: kuidas vesi liigub, vesi muliseb, vesi keeb ja äkki Pauhh! Imeline vaatepilt!
24.03
Päeva teema: Hariduslik kohtumine kooliga. II: hariduskorraldus ja õppe juhtimine. Tagasiside kooli hariva külastuse kohta.
Päev algas järjekordse koolikülastusega. Seekord läks meie „oranž“ grupp Melaskóli, Reykjavik.
Direktor Jón Pétur Zimsen tutvustas meile kooli õppekava ja töötamise põhimõtteid. Ta oli teinud väga toreda esitluse. Tema sõnavõtust jäid meelde üks oluline lause: "Õpilast tuleb armastada, austada ja respekteerida, siis ka õpilase armastab, austab ja respekteerib sind."
Meelde jäid järgmised faktid: Õppetöö algas Melaskólis 5. oktoobril 1946, seega on kool juba auväärses eas. 1999. aasta sügisel võeti kasutusele uus koolimaja. Melaskóli õpilased on vanuses 6–12 aastat. Õpilasi on umbes 600.
Tunnistusi antakse kaks korda aastas, jaanuaris ja juunis (kirjalik hindamine ehk kujundav hindamine). Jaanuaris järgneb hindamisele vestlus õpilase ja tema vanemate/eestkostjatega.
Meie „oranž“ grupp jaotati väiksemateks gruppides: nii 3-4 õpetajat ja 3-4 õpilast, sest meie giidideks kooli õpilased, kes rääkisid väga hästi inglise keelt. Nii oli mõlemas koolis, meie giidideks olid õpilased. Saime käia õppetundides, tutvuda õpilaste ja õpetajatega. Külastasime järgmisi õppetunde: muusika (muusika õppele pööratakse Islandil väga suurt tähelepanu), 1-2 klass ja 3-4 klass, tantsutundi, sporditundi, kunstitundi, 5-7 klass ja tööõpetus ning HEV õpilaste õpperuume.
Suur tähelepanu pööratakse islandi – ja inglise keele õppele, matemaatikale, sotsiaalainetele ning kaunitele kunstidele. Koridorides, seintel rippus palju laste ilusaid töid. Koolis ei ole koolivormi, üleriided ripuvad klassi juures nagis. Kõik jalutavad koridoris sokkides. Kool on puhas.
Koolis ei kasuta keegi mobiiltelefone! Need ei ole lubatud – õpilased peavad omavahel suhtlema! Üldjuhul kodutöid ei anta, kui vahel harva mõni projekt vaja teha. Kõik õpitakse koolis. Õpilastel on ka palju vabaajaringe (huviringe). Kohtusin ka Melaskolis ühe Eestist pärit tüdruku Caroliniga, kes oli koos emaga Islandile tulnud 8 kuud tagasi. Kui rääkisime temaga eesti keeles, siis kõik tähelepanelikult kuulasid. Carolinil läheb hästi. Õhkkond oli vaba ja meeldiv, lapsed rahulikud, abivalmis ning asjalikud. Meile pakuti ka koolilõunat. Oli väga maitsev!
https://melaskoli.is/
PEALE LÕUNAT. Kogunesime oma grupiga Islandi rahvusmuuseumis, kuna meil oli vaja teha koos grupitöö ehk töö õpimapiga (Portfolio). Grupp pidi tegema esitluse teemal „Mõtisklus oma kogemusest ja õppimisest“ Kõik grupiliikmed pakkusid häid mõtteid ja tähelepanekuid. Õpetajad Tšehhi koolist panid esitluse PowerPointis kokku ja viimasel päeval esitasime selle suures auditooriumis kõigile osalejatele ette, ettelugejaks oli Belgia õpetaja Linda. Kokkuvõte grupitööst tuleb viimases osas. (Kui esitluse kätte saan, siis laen ka selle blogisse).
25.03
Kuuendal päeval toimus väliõpe"Contexts4Content".
Basaltsambad ja kivivormid ("päikesevalguses tardunud trollid"). Islandi kuulsaima saaga (Njal`s Saga) kodu. Islandi lõunarannik - Seljalandsfoss, Skogafoss, Solheimajokull, Reynisfjara.
Hommikul kogunesime uhke kiriku Hallgrímskirkja kiriku juures, mille ees on uhke
Hallgrímuri kirik (islandi keeles Hallgrímskirkja) on Islandi suurim kirik, mis asub pealinnas Reykjavikis. . 74,5 meetri kõrgusena on see samuti saareriigi üks kõrgeimaid ehitisi. Kirik on nimetatud islandi luuletaja ja vaimuliku Hallgrimur (1614–1674) järgi, kes pani kirja KINGSALMID.
Kiriku esiosas on Iisraeli Leifur Eiriksson ("Leif the Lucky") kuju, esimene inimene Euroopas, kes avastas USA umbes 1000 eKr.
Meid jaotati jälle kahe bussi vahel – „oranžid“ ja „sinised“ ühte bussi ning „punased“ ja „rohelised“ teise bussi.
Seega külastasime erinevaid huvitavaid geoloogilisi paiku: mitut erinevat koske, musta liivaga randa (kus tuul oli nii tugev, et tahtis lendu viia), basaltsambaid ja jääliusiku. Kõik olid hästi põnevad kohad!
26.03
Päeva teema: Osalejate õpimappide esitlus. Lõppmõte omandatud õppimisest.
Euroopa dimensioon. Mõtisklused levitamisstrateegiate kohta. Programmi hindamine.
Osalejad oli jaotatud gruppidesse (4-,6-8 osalejat grupis). Kõik grupid tegid PowerPoint esitluse. Need oli väga erinevad ning hästi huvitavad.
KOKKUVÕTE: LÕPETUSEKS.
Millised tähelepanekud ja mõtted siis osalejatel tekkisid?
- Islandil on elanikel väga suur kontakt loodusega – ilm, ookean, laguun, vulkaanid, geiser jne
- Õpilastel on väga hea inglise keele oskus!
- Väga suur tähelepanu pöörati oma maa ajaloo õppimisele! Islandi ajalugu!
- Toetada igat õpilast koolis. Klassid ei ole suured 16...20 õpilast, mõnes ka vähem.
- Üldjuhul kodutöid ei anta!
- Arvestada tuleb iga õpilase eripära!
- Õppida saab oma tempoga, kedagi ei kiirustata. Tehakse eriplaan ja antakse õpilasele aega. (st samm-sammult) Üldjuhul kordama ei jäeta.
- Õpilased on avatud mõttemaailmaga!
- Hoolivus ja tähelepanelikkus!
- Õpilased saavad ise õues käia ja jalutada – see on avatus ja vabadus.
- Väga positiivne koolikultuur!
- Õpetajaid kutsuti nimepidi – olla õpilasega võrdsel tasandil „ Armastus, hoolivus ja respekt!“ (Ei kasutata tiitleid „miss õpetaja“ jne
- Kui tekivad probleemid, siis kohe lahendatakse. Harva kaastakse vanemaid (erilisel vajadusel).
- Kõigil on avatud meel – ei taha olla eraldatud! Olla Euroopaga koostöös
- PEALE LÕUNAT võtsin endale vaba aja ja läksin „Blue Laguuni ujuma“, mis oli erakordne elamus. Sinine laguun on geotermiline spaa Islandi edelaosas. Spaa asub Grindavíki lähedal asuvas laavaväljas ja Reykjanese poolsaarel Þorbjörni mäe ees, geotermilise energia jaoks soodsas kohas ning seda varustab läheduses asuvas Svartsengi maasoojusjaamas kasutatud vesi. Sinise laguuni geotermilised veed on rikkad mineraalide poolest. Näiteks leidub sealsetes vetes küllalt palju ränidioksiidi ja väävlit. Arvatakse, et Sinise laguuni geotermilistes vetes ujumine aitab leevendada mõningaid nahahaigusi, näiteks psoriaasi. Sealne veetemperatuur on aastaringselt vahemikus 37–39 °C ehk sarnane klassikalisele vannivee temperatuur
- Nautisin ujumist sinises laguunis, tegin näomaski ja lõõgastusin
- Öösel kell 3.00 algas kodutee.
- VIIMANE PÄEV > Kojusõit! Kõik sujus ideaalselt.
- muusika
- https://www.youtube.com/watch?v=udtP1xwIRhQ
stv_iceland_200322_contexts4content_tools.pdf |
stv_iceland_200322_history_iceland_ragnarsdóttir.pdf |
stv_iceland_200322_intro_eval_korraldus.pdf |
welcome__englis_matters_iceland_culture_etc_2022.pdf |
haridus_stv_iceland_200322_icelandic_school_system.pdf |